21. Arte en miniatura

Mirando por varias páginas de internet, me ha llamado la atención una serie de botellitas que contienen dentro figuras en miniatura, y he decidido compartirlas con todos vosotros. 

Llama la atención el como las habrán realizado y como las colocan dentro de botellas tan pequeñas, la verdad es que es un trabajo minucioso con bastante paciencia.

20. Frases mano.

Después de observar muchos vídeos en Youtube por fin he conseguido hacer una especie de pájaro, que era lo que quería poner encima de la mano, con la siguiente explicación "Deja volar tu imaginación", ya que en muchas ocasiones los maestros/as no dejan que los alumnos saquen todo lo que llevan dentro, y los cohiben a la hora de hacer determinadas actividades. Por eso debemos de dejar a los alumnos a su libre albedrío y que imaginen y lo lleven a la práctica.

De segundo, tengo una frase "La motivación es esencial en la educación. ¡Aprende a tenerla!", ya que hay muchos maestros/as que se "aburren" de su trabajo y dejan de estar motivados en el, con lo cual, hacen que los niños dejen de estar interesados en las asignaturas o en el colegio en sí.
Yo como futura maestra, propondría un colegio en el cual los niños/as estén felices de ir a clase y de aprender día tras día, y no de ir sin ganas, y solamente por obligación.
Como futuros docentes, debemos de llevar todo esto a la práctica y hacer una nueva idea del colegio.

19. Los diferentes materiales utilizados en las escultura en la historia antigua.

A continuación, podéis observar varios ejemplos de los principales materiales empleados para la realización del arte escultórico en la antigüedad. Algunos de estos utilizados según la abundancia en una zona concreta, o en determinadas ocasiones para representar el poder adquisitivo de algunas familias pudientes de la época, exportándolos desde lugares exóticos situados en la parte más oriental del Mar Mediterráneo, como es el caso del marfil y las piedras preciosas utilizados en la ornamentación de algunas esculturas.

ESTATUA DE KAAPER

Material: Madera.

Dimensiones: 1,12 metros del altura.

Estatua de Ka-aper: el Alcalde del pueblo (Reino Antiguo Egipcio, de la V Dinastía, entre el 2500-2350 a.C. en Saqqara, Egipto) (Original situado en el Museo Egipcio de El Cairo, Egipto)

ESTATUA CRISOELEFANTINA DE ATENEA PARTHENOS

Material: Crisoelefantina (marfil, oro y plomo).

Dimensiones: 12 metros aprox. del altura.

Estatua crisoelefantina de Atenea Parthenos, de Fidias (siglo V-IV a.C. en el Partenón de Atenas, Grecia) (Réplica de la original, que fue destruida en época histórica, situada en el Partenón de Nashville's en Tennessee, EE.UU. y realizada por Alan LeQuire)

ESTATUA ECUESTRE DE MARCO AURELIO

Material: Bronce.

Dimensiones: 3 metros del altura.

Estatua ecuestre de Marco Aurelio (Año 176 d.C. en Roma) 

(Original situado en el Museo Capitolino de Roma)

ESTATUA ECUESTRE DE MARCO AURELIO

Material: Mármol.

Dimensiones: 3 metros del altura.

Laoconte y sus hijos siendo mordido por dos serpientes, de Agesandro, Atenodoro y Polidoro 

de Rodas (50 d.C. en Rodas, Grecia) (Museo Pío-Clementino, Ciudad del Vaticano)

18. Video-Arte

Buscando en internet algunos video-artes he encontrado uno en Youtube que me ha gustado bastante, dura unos 5 minutos, y se llama "Pensamientos Obscenos", si veis el video, descubriréis el por qué de ese nombre. 

Espero que os guste.

17. Proceso de realización de Video-Arte

Estas son algunas de las fotos realizadas en el video-arte, a sido una experiencia nueva, ya que la gran mayoría de nosotras/os no nos habíamos puesto nunca delante de una cámara, y menos para realizar un video de lo que quisiéramos. La verdad es que me ha gustado, aunque tenemos que dejar la vergüenza fuera para poder sacar mucho más de lo que llevamos dentro, y que por eso mismo no lo sacamos  fuera para que los demás lo vean.

16. La sociedad y los niños

Imagen sacada de Facebook.

Seguramente muchas y muchos de vosotros hayáis visto circular por internet la imagen de arriba, y os ha echo pensar muchas cosas que parece que no están sucediendo pero que están en la sociedad en la que nos movemos. Esta foto es una forma de quejarse, la primera imagen se refiere a la pedofilia en el Vaticano. La segunda, al abuso infantil. La tercera a la guerra. La cuarta, es el tráfico de órganos llevado a cabo en el mercado negro. La quinta, se refiere a las armas libres que circulan por muchos países, más concretamente en EE.UU. Y la sexta y última de las imágenes, a la obesidad que están creando las grandes empresas de "comida basura" en muchos paises. Todo esto, con la presencia de los niños, que son los primeros que sufren todo esto. 

Siempre que hay un conflicto en cualquier país con cualquier motivo, los primeros que sufren las consecuencias son los niños. 

Ante todo esto, se debería de pensar en formar y crear una sociedad en la que los niños estuvieran totalmente protegidos ante estas distintas situaciones. 

15. El concepto de belleza a la largo de la historia.

Como todos sabemos, la belleza es algo muy presente en las sociedades desde el origen de la humanidad. Para que una mujer o un hombre sean consideramos "guapos" deben tener unas tallas de escándalo, aunque no se consideran en igualdad de condiciones a los hombres que a las mujeres. 

Hoy en día tener un cuerpo de unas tallas 90-60-90 es el estereotipo perfecto de mujer, ¿y las demás mujeres? ¿qué? ¿en ellas no hay belleza? 

Desde que somos pequeñas tenemos Barbie's que nos hacen ver que las mujeres deben ser altas, delgadas y rubias, y parece ser que ese es el estereotipo que nos quieren hacer ver desde que nacemos. Y hoy en día parece ser que es lo que se lleva.

Antiguamente, era todo lo contrario, las esculturas o pintutas que nos encontramos, se han podido interpretar como la representación de la fertilidad, tomándose para tales idealizaciones mujeres robustas y con un vientre y unas caderas prominentes. Ahora, tener ese físico está considerado como una dejadez, en cuanto a físico se refiere, y para algunas mujeres es inimaginable, de hecho muchas de ellas después del parto tienen depresiones al no volver a tener el cuerpo que tenían antes del embarazo, y muchas de las celebridades que vemos en televisión, y de las cuales hemos oído hablar en muchas ocasiones, al salir del parto pasan directamente por el "bisturí", y piel y grasa sobrante fuera.

Con todo esto, quiero decir, que cada una es como es, y creo que debemos de querernos tal y como somos, sin pensar en lo que puedan pensar los demás, o en lo que la sociedad quiere que nos convirtamos.

 Venus de Willendorf (22.000-20.000 a.C. Willendorf, Austria)

Muñeca Barbie (década de los años 50 del siglo XX, Nueva York, EE.UU)

Bibliografía

ACASO, Mª. (2007): Esto no son las Torres Gemelas. Cómo aprender a leer la televisión y otras imágenes", Los libros de la Catarata, Madrid.

CANAL, Mª. F. (1999): Arte Griego. La belleza en el arte de la Grecia Clásica y su influjo en Occidente, Manuales Parramón Arte, Barcelona.

14. Besos artísticos

Hoy es día 13 de Abril y es el Día Internacional del beso. Por eso quería hacer una entrada en la que estuvieran algunas obras de arte que representaran este gran día, ¿no os parece una idea genial?

Klimt

Eduardo Vicente

Magritte

Siegfried Zademack

                                                                 Siegfried Zademack

13. Desmoldar una mano

Después de una semana esperando para ver el resultado de nuestra mano, por fin lo hemos podido comprobar. Fue una actividad la cual veo bastante interesante para los niños, ya que se divertirán igual que lo hicimos nosotros, y para aquellos que son un poco más hiperactivos, los relajará a la hora de ir quitando la masa.

En la primera foto, ya se van distinguiendo los dedos.

Al seguir descubriendo, vemos, que parece que ha entrado un chino, porque los dedos han quedado así.

Si comprobáis, este es el resultado de todos las manos, la mía la segunda por la derecha. Como veis, he limado dos de los dedos, el que falta no lo he limado, ya que lo voy a utilizar para describir lo que pienso de la educación. Algo que se verá en próximas entradas.

12. Frase vista en la calle.

Hoy iba caminando y he visto en un muro de piedra la siguiente frase;

"Los graffitis no son basura, son una forma de hacer arte"

Bien es cierto que hay grafitis que son auténticos monumentos, pero hay otros, que sin lugar a dudas los hacen como símbolo de maldad, estropicio y de gente que no tiene nada que hacer, como  por ejemplo, pintar en las paredes de monumentos, iglesias, trenes, autobuses, etc.

Aquí dejo algunas imágenes, sacadas de internet.

11. Manos de escayola

Algo que me ha gustado mucho realizar en clase, ha sido la mano de escayola, aunque aún no la tenemos, por que falta sacarla del respectivo molde, si que podemos ver el proceso hasta llegar a ella.

En esta primera imagen, mezclamos el polvo naranja con agua, hasta hacer una mezcla de ambos.

 Una vez que tenemos realizada la mezcla, metemos la mano y la dejamos unos 30 segundos hasta que se vaya poniendo dura, dicha mezcla.

Cuando ya está dura, vamos moviendo los dedos poco a poco, hasta que entre el aire y podamos sacar la mano con facilidad, al principio cuesta un poco, pero en cuanto que entra el aire, sale sin problemas del molde.

Ahora, debemos de echar agua y escayola, moverlo muy bien, y rellenar el molde de la mano con la escayola.

Después de llenar el molde con la escayola, el resultado es este, debemos de esperar a que se seque, y una vez secado, podremos sacar nuestra mano.
El resultado, aparecerá en una próxima publicación.